第六三四章 鸡肋少年杨修（2/4）
，又是大儒。
本身就会对教育的事情感兴趣。
见到那刘成不用经典教授学生，心中必然不快……
然而，很快他们就发现自己等人想错了。
“诸位，我的看法与诸位完全不同。
我觉得汉王所准备推行的课本，极为不错。
三字经，弟子规，通俗易懂，读之朗朗上口，虽不是儒家经典，却句句不离教义，处处都是圣人的微言大义……
寓言故事一书，通过一些小故事，教人道理，虽然简单，却引人入胜，让人发醒。
算术一书，极为巧妙，我亦在学习，有所涉猎，皇叔数字的称呼，便是我率先提出来的。
皇叔数字，简便易书写，里面有许多精巧的算法，引入算术之中，能够极大的促进算术的发展……”
蔡邕脸上带着一些笑容的出声说道。
说出来的话，令的那些满怀希望与信心而来的人，心中不由的一沉，满是意想不到。
蔡邕为天下名儒，对这种离经叛道，不以儒家经典，来教授学生的事情，绝对会分外反对才是。
这怎么现在，却变成了这个样子？
“可……可这终究是难登大雅之堂，会误人子弟的！
学问，是一件极为严肃的事情，不可儿戏。
教授学问，需要用经典才可以，才能够正心，正身……”
有人不想放弃，出声与蔡邕辩论，企图将蔡邕说服。
蔡邕看了他一眼，敛去笑容道：“事情需要有一个循序渐进。
学问也是一样，需先易后难，一步步的来。
你我都是读书识字之人，谁都经历过开蒙，知道学习是怎么回事。
也知道我方所说之话对不对。
经典之中所记载的种种道理之类的东西，当时开蒙之时，有几人理解？
纵然是有先生进行讲解也一样是懵懵懂懂，真正明白，也是随着年岁逐渐长大之后，才逐渐明悟的。
既然如此，为何就不能将之进行一些改动，添加一些新的东西进去？
为何还要因循守旧？
为何就不能将之变得简单，降低开蒙的难度，增加需学生对学习的兴趣？
做到寓教于乐？
汉王准备推行的教学，以及所准给的教材这些东西，我都是支持的。
这是一天大的好事！
将会令的文教大兴！
我也将会大力支持。
非是支持汉王，而是为文教兴盛而尽一份力。”
蔡邕说着，从怀中取出一张纸，将之展开，让众人观看。
众人去看，发现这是蔡邕以个人名义写的公开信。
对这件事情大为盛赞，并号召天下有学问，有理想抱负之人，前来关中这里，为大汉，为文教大兴出一份力。
共襄盛事！
“诸位，你等都是读书人，也是我大汉之人，如今面对这等盛世，也需要出上一份力才可以……”
蔡邕望着这些显得失魂落魄的人，开口如此说道。
一时间，这里显得有些安静。
蔡邕回到了自己办公房间之中，回想着方才所发生的事情，忍不住的摇头笑笑。
“一群目光短浅，自以为是的愚蠢之人……”
他出声说道，然后便不再理会这些，接着开始看自己的公文了……
那群人从蔡邕这里离开了，显得很是慌乱，心中沉重。
原本，他们只以为来到这里之后，将会一切顺利，蔡邕绝对会同意他们所说的事情。
结果来到这里之后，直接就被蔡邕的一通操作给打懵了。
不仅仅没有同意，反而还反手对招揽他们，想要将他们给弄到这个事情之中出力……
“不同意也没有关系，相信有许许多多的人，都会自发的来抵抗这事情。
没有足够的先生，更没有足够的书本，
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